Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los géneros periodísticos para comunicar sucesos
Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos investiguen un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión, abordando además el problema de la inseguridad.

Inicio (15 minutos)

1. Saludo y contextualización: Breve bienvenida a los estudiantes, explicación de los objetivos de la clase y su importancia para comprender y comunicar sucesos significativos a través de los géneros periodísticos.

   
   



2. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán, de manera voluntaria, eventos significativos familiares, escolares o comunitarios que recuerden. Se hará énfasis en cómo la inseguridad ha impactado estos eventos. Esta dinámica permitirá seleccionar algunos temas para trabajar durante la sesión.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de géneros periodísticos: Breve exposición sobre los géneros periodísticos, enfocándonos en los de opinión. Se utilizarán ejemplos adaptados a su edad, mostrando cómo estos géneros pueden abordar temas como la inseguridad.

   
   



2. Selección del evento y formación de equipos: Los alumnos elegirán un evento de los mencionados en la lluvia de ideas para trabajar en equipo. Cada equipo decidirá qué aspecto de la inseguridad relacionado con su evento quiere explorar.

   
   



3. Investigación y esquema de trabajo: Los equipos comenzarán su investigación sobre el evento seleccionado, fuentes fiables, y cómo este se relaciona con el tema de la inseguridad. Deberán esbozar un plan