Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Wilder Garces
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, prácticas para su cuidado desde el contexto sociocultural.
Objetivo (PDA): Describe la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón, y diversos alimentos.


Metodología


Se utilizará el Aprendizaje por Indagación para permitir que los alumnos exploren, pregunten, observen y experimenten, guíándolos a descubrir el contenido de forma significativa. Además, se integrará un enfoque de interculturalidad crítica, reflexionando sobre las prácticas alimenticias desde diferentes culturas, promoviendo el respeto y valor por la diversidad.


Desarrollo de la Clase


Inicio (10 minutos)



  1. Introductorio: Conversación grupal sobre los alimentos que consumieron en el desayuno, incentivando el respeto y la curiosidad por las diferentes elecciones basadas en diversos contextos culturales.

  2. Problemática: Presentación breve del sistema digestivo y locomotor, enfatizando su importancia para la salud y bienestar. Introducción del problema de disciplina, resaltando cómo el conocimiento y cuidado de nuestros sistemas contribuyen a una mejor convivencia y autodisciplina.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Experimento Guiado:

    • Realización de un experimento con agua (simulando la saliva) y vinagre o jugo de limón (simulando los jugos gástricos) con diversos alimentos (pan, galleta, etc.).

    • Los alumnos observarán y describirán los