Escritura colectiva por medio del dictado

GILDARDO AVILES
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura colectiva por medio del dictado


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado


Nivel educativo: Primaria 2º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Producción de diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.


Problema a atender: Los alumnos no escriben correctamente ni convencionalmente.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Escritura colectiva por medio del dictado. Explicar a los alumnos en qué consiste y cuál es el objetivo del proyecto.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que conocen y cuáles son los propósitos comunicativos de cada uno.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto para que investiguen sobre su estructura y características.


Sesión 2:



  • Revisar y resolver dudas sobre los tipos de texto investigados.

  • Realizar una actividad práctica de dictado en grupo. Cada grupo deberá crear un texto colectivo siguiendo la estructura y características del tipo de texto asignado.

  • Realizar una puesta en común, donde cada grupo lea su texto y se discutan las similitudes y diferencias entre ellos.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad de dictado en grupo utilizando un tipo de texto previamente aprendido en el proyecto.

  • Promover la participación activa de todos los alumnos, asignando roles dentro del grupo para que todos tengan la oportunidad de escribir.

  • Evaluar de forma formativa el proceso de escritura de los alumnos, brindando retroalimentación individual y grupal.


Sesión 4:


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