Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Ma del Rosario Robles
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Entendiendo los Cambios y Regularidades de Fenómenos Naturales y Actividades Humanas


Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (Perfil de Salida del Alumno - PDA): Reconocer la sucesión del día y la noche describiendo cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias, referenciando la presencia del Sol y la Luna, sus características perceptibles como la forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Tema Transversal: Cuidado del Ambiente y Vida Saludable


Incorporación Interdisciplinar: Artes y Experiencias Estéticas



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Motivación y Sensibilización:
    Iniciar con una actividad grupal breve donde los niños y niñas expresen qué actividades realizan durante el día y la noche. Utilizar un globo terráqueo y una linterna para simular el Sol y mostrar cómo la luz incide en diferentes partes del planeta, generando el día y la noche.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Observación Dirigida:
    Guiar a los estudiantes en una observación del cielo (si es posible desde el aula o mediante imágenes y videos) para notar la presencia del Sol o la Luna. Discutir cómo estos astros influyen en la temperatura y las actividades que realizamos.



  2. Indagación y Experimentación:
    Realizar una actividad donde los niños y niñas, por turnos, describan su rutina diaria y la ajusten en una línea del tiempo del día y la noche hecha con papel continuo, marcando las actividades con sol y luna.



  3. Conexión Artística:
    Implementar