Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Orlinda Rios
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas con Enfoque en el Cuidado del Ambiente


Dirigido a: Alumnos de Tecnología de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados, con un enfoque en el cuidado del ambiente.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación y motivación (5 minutos): Se inicia la sesión con un breve video que muestre problemas ambientales actuales y cómo la tecnología puede contribuir a solucionarlos. Se plantea la pregunta: "¿Cómo podemos, desde nuestra comunidad escolar, utilizar el pensamiento estratégico y creativo para contribuir al cuidado del ambiente?"



  2. Lluvia de ideas (10 minutos): Los estudiantes, en pequeños grupos mixtos para promover la igualdad de género y la inclusión, discuten y anotan problemas ambientales que observan en su comunidad escolar. Se les anima a pensar en problemas concretos que puedan abordar durante estas sesiones.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción a herramientas de pensamiento estratégico y creativo (10 minutos): Mediante una presentación interactiva, se introducen conceptos clave como el mapa mental, el brainstorming y el análisis SWOT, enfocándolos en cómo pueden aplicarse para el cuidado del ambiente.



  2. Aplicación práctica (15 minutos): Los grupos elegirán uno de los problemas identificados anteriormente y, utilizando las herramientas presentadas, comenzarán a esbozar posibles soluciones. Se promoverá el uso de medios técnicos disponibles en