Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Matemáticas - Secundaria 1º
Tema: Interpretación de la Información a Través de Medidas de Tendencia Central y de Dispersión
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico
Problema interdisciplinar a atender: Desinterés

Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad: "¿Qué tanto nos parecemos?"
Descripción: Iniciar con una dinámica donde se recabe información simple de los estudiantes (como número de hermanos, mascotas, o el número de horas que dedican a su videojuego favorito), y plasmar estos datos en la pizarra.
Objetivo: Generar interés mediante la recolección de datos que sean relevantes para los estudiantes, atendiendo al problema del desinterés y utilizando el lenguaje y ejemplos adecuados para su edad.
Pensamiento Crítico: Fomentar la curiosidad por conocer más sobre sus compañeros y sobre cómo se pueden utilizar los datos para obtener información interesante.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividad: "Construyendo Nuestro Mundo de Datos"
Descripción: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de calcular la moda, la media aritmética y la mediana de los datos recabados, así como el rango de esos datos. Luego, solicitar a cada grupo que elabore un pequeño informe sobre qué les dice esa información acerca de la clase.
Objetivo: Que los alumnos usen e interpreten las medidas de tendencia central y el rango de un conjunto de datos,