Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.
ISABEL MARTINEZ- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1 de 6: Explorando la diversidad lingüística de nuestra comunidad y México
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen, tanto de forma oral como escrita, expresiones lingüísticas identificadas en su comunidad y el resto del país, promoviendo el trabajo en equipo y la apreciación de la diversidad cultural y lingüística.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Artes y experiencias estéticas.
Introducción (10 minutos):
Inicio la sesión con una dinámica grupal para romper el hielo, llamada "La telaraña de palabras", donde un ovillo de estambre se pasa entre los alumnos mientras cada uno dice una palabra en otra lengua que conozcan o quieran aprender, formando una red de palabras y mostrando visualmente cómo nuestras palabras y lenguas están conectadas.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración y descubrimiento (10 minutos):
- Se forman equipos de 4 integrantes.
- Cada equipo recibe una hoja de ruta sobre las lenguas de México, destacando algunas lenguas indígenas y sus regiones.
- Los alumnos, con ayuda de libros y recursos digitales proporcionados, investigan sobre una lengua indígena específica: dónde se habla, cuántas personas la hablan, algunas palabras o frases básicas.
Creación Artística (15 minutos):
- Cada equipo elige 3 palabras o frases aprendidas y, utilizando materiales de arte (papel, colores, pinturas), crean un cartel que represente visualmente el significado de estas palabras, integrando elementos culturales asociados con la lengua.
Cierre (10 minutos):
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