México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Reconstruyendo México: Transformaciones Posrevolucionarias"

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen algunas de las acciones impulsadas durante el Cardenismo, como la expropiación petrolera y el reparto agrario a campesinos y comunidades indígenas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Inclusión y Apropiación de Culturas a través de la Lectura y Escritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Motivación: Iniciar con una pregunta abierta: "¿Cómo creen que era la vida de las personas en México después de la Revolución?", permitiendo que los alumnos expresen libremente sus ideas para captar su interés y conocimientos previos.


2. Introducción al tema: Breve explicación del contexto posrevolucionario en México, destacando los cambios sociales, económicos, políticos, culturales y en el ambiente.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración del problema: Presentar a los alumnos un escenario hipotético, pero basado en realidades históricas: "Imaginen un México donde aún no se han llevado a cabo la expropiación petrolera ni el reparto agrario. ¿Cuáles creen que serían las consecuencias para las comunidades y el país?"


2. Investigación y análisis: Dividir la clase en grupos pequeños y asignarles buscar información sobre dos acciones importantes del Cardenismo: la expropiación petrolera y el reparto agrario. Cada grupo deberá identificar cómo estas acciones ayudaron a reconfigurar el país en lo social, económico, político, religioso, cultural y ambiental.


3. Resolución del problema: Cada grupo propondrá soluciones o alternativas a los p