Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Ximena BAUTISTA
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Español - Segundo de Secundaria


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Duración: 50 minutos


Fecha: [Insertar fecha]


Grado: 2º de Secundaria


Rango de Edad: 12 a 15 años


Objetivo (PDA): Elaborar un mensaje impreso, empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Inicio (15 minutos):



  1. Motivación y contextualización: Iniciar la clase con una breve plática sobre la importancia de una vida saludable y cómo los medios de comunicación pueden influir en nuestras decisiones. Preguntar a los alumnos ejemplos de mensajes saludables que hayan visto en medios de comunicación y discutir brevemente su impacto.



  2. Presentación del proyecto: Explicar que, como parte de un proyecto comunitario, se elaborarán mensajes impresos que promuevan una vida saludable. Estos se compartirán con la comunidad escolar para concientizar sobre la importancia de mantener buenos hábitos de vida.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación y análisis: Formar equipos de trabajo y asignarles investigar diferentes aspectos de una vida saludable (alimentación, ejercicio, salud mental, etc.). Cada equipo deberá buscar ejemplos de cómo estos aspectos se promueven en medios masivos y comunitarios.



  2. Diseño del mensaje: Guiar a los alumnos para que seleccionen el aspecto de vida saludable que quieren promover. Posteriormente, deberán esbozar cómo planean usar imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para transmitir su mensaje. Se promoverá el uso de la crítica y