Organización e interpretación de datos
Miriam Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora registros de datos mediante distintos recursos como pictogramas o tablas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 1: Organización e Interpretación de Datos
Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de elaborar registros de datos por medio de distintos recursos como pictogramas o tablas para responder a preguntas de su interés.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Mejora de la Comprensión Lectora
Actividades
Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: Comenzar con una pequeña historia ilustrada sobre un grupo de niños que organiza una competencia de saltos. Las ilustraciones deben mostrar claramente la cantidad de saltos que cada niño logra hacer.
- Preguntas disparadoras: ¿Cómo podemos recordar cuántos saltos dio cada uno? ¿De qué manera podemos mostrar estos números para que todos entiendan?
- Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si han visto símbolos o dibujos que representen cantidades, como en un juego o en la tienda.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración y recolección de datos: Proponer una actividad sencilla, como contar cuántos libros de ciertas categorías (cuentos, ciencia, etc.) hay en el salón. Los alumnos, en pequeños grupos, contarán los libros y los anotarán.
- Interpretación de datos con arte: Los alumnos representarán los datos recolectados a través de pictogramas, utilizando dibujos relacionados con los temas de los libros para hacerlo más significativo y divertido. Se les facilitará material como colores, pinturas, y papel para que además de educativo, el proceso sea un