Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Adriana Solis
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase


Datos Generales


Asignatura: Matemáticas
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Objetivo (PDA): Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo) mediante el enfoque de Aprendizaje por indagación.


Metodología



  • Aprendizaje por indagación: Los alumnos descubrirán por sí mismos la relación entre la multiplicación y la división a través de actividades guiadas, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión.

  • Interdisciplinariedad: Se enlazará con habilidades de razonamiento lógico y comprensión lectora.


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del problema: Mostrar a los alumnos objetos o imágenes que representen grupos de elementos y preguntarles cuántos grupos hay y cuántos elementos contiene cada grupo.

    • Motivación: Preguntarles cómo podríamos averiguar cuántos elementos hay en total de una manera rápida (introduciendo la multiplicación) y cómo podríamos hacer para saber cuántos grupos de cierta cantidad podemos formar (introduciendo la división).



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Formación de grupos pequeños para realizar una actividad con material concreto (puede ser frutas, fichas, palitos). Se les pedirá que multipliquen y luego dividan, utilizando el material, para encontrar la relación entre ambas operaciones.

      • Se fomentará la discusión grupal para compartir hallazgos y estrategias.



    • Actividad 2: Cada gr