Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento del orden de lectura

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento del orden de lectura

Objetivo: Reconocer que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para decodificar la lectura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación: Iniciar la clase con una dinámica de lectura en grupo, donde cada alumno debe leer en voz alta una frase en un cartel y el resto de la clase debe seguir el orden de lectura.

   
   



2. Introducción del tema: Presentar a los alumnos la importancia de leer de izquierda a derecha y de arriba a abajo en la lectura. Explicar que es una regla básica para entender correctamente un texto.

   
   



3. Ejercicio práctico: Entregar a cada alumno una hoja con frases sencillas y dibujos relacionados. Pedirles que subrayen las palabras en el orden correcto de lectura. Luego, en parejas, intercambiar las hojas y verificar las respuestas.

   
   



4. Reflexión: En grupo, hacer preguntas a los alumnos sobre la importancia de respetar el orden de lectura. Promover una reflexión colectiva sobre cómo afectaría la comprensión de un texto si no se sigue este orden.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Activación: Repasar el concepto de leer de izquierda a derecha y de arriba a abajo con una actividad de juegos de palabras en grupo. Utilizar palabras escritas en tarjetas y pedirles a los alumnos que las coloquen en el orden correcto.

   
   



2. Práctica en parejas: Entregar a cada pareja un libro pequeño de cuentos. Pedirles que se turnen para leer en voz alta, siguiendo el orden de lectura correcto. Observar y corregir posibles errores, fomentando la participación y la confianza de los alumnos.

   
   

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