Factores que inciden en los procesos técnicos.

Orlinda Rios
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión de Tecnología para Secundaria 1er grado


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica y reflexionen sobre cómo intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones influyen en la igualdad de oportunidades dentro del desarrollo de procesos técnicos, especialmente en el contexto del cuidado ambiental.


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Vinculación con el cuidado del ambiente


Enfoque: Inclusión y Igualdad de género




Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Presentación de objetivos: Iniciar la sesión explicando el objetivo y cómo a través de nuestro día a día podemos observar productos o procesos técnicos que responden a nuestras necesidades, pero que también impactan en el medio ambiente y en la igualdad de oportunidades.



  2. Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, pedir a los alumnos que mencionen productos tecnológicos que utilizan en su vida cotidiana y cómo estos responden a una necesidad específica, haciendo énfasis en ejemplos que promuevan la inclusión y consideren el género.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Discusión dirigida sobre el impacto ambiental: Organizar una discusión sobre cómo la tecnología puede influir positiva o negativamente en el ambiente. Llevar a cabo un debate que permita a los alumnos expresar sus puntos de vista, promoviendo un ambiente de respeto e inclusión.



  2. Estudio de caso en equipos: Dividir la clase en grupos mixtos (considerando la inclusión y diversidad de gé