Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Cultura Democrática y Principios Éticos

Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Evalúa la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito local o nacional, comprendiendo que esto favorece la cultura democrática.

Estrategia Metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

1. Motivación e introducción (10 minutos)

• Iniciar la clase con una pregunta abierta: "¿Qué creen que significa vivir en una sociedad justa y equitativa?". Permitir que los estudiantes expresen sus ideas y sentimientos al respecto.


• Presentación breve sobre los principios éticos fundamentales de las normas y leyes democráticas, utilizando ejemplos cotidianos adaptados a su edad, como las reglas en el juego, en la escuela y en casa.

2. Desarrollo: Identificación y análisis de un problema (20 minutos)

• Presentar a los alumnos un escenario hipotético relacionado con la violencia en el entorno escolar, como el bullying, que pueda ser evaluado desde la perspectiva de la equidad y justicia.


• Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles la tarea de identificar qué acuerdos, normas o leyes podrían aplicarse al caso presentado, discutir cómo estas podrían ayudar a resolver la situación y cómo su correcta aplicación promueve una cultura democrática.


• Cada grupo deberá también identificar y discutir cualquier injusticia, desigualdad o falta de equidad en el escenario presentado y proponer soluciones alternativas.

3. Aplicación (10 minutos)

• Invitar a cada grupo a presentar sus conclusiones y soluciones ante el resto de la clase. Fomentar un am