Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Los saberes numéricos como herramienta en el entorno

Grado: Preescolar 1º (3-6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno cuente objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y presentación del tema: Se iniciará con un círculo de conversación donde los niños expresen qué objetos les gustaría contar en la clase, promoviendo un ambiente inclusivo y respetuoso donde todas las voces sean escuchadas.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los niños si han contado objetos antes y para qué lo hicieron, para conectar con sus experiencias personales.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración del entorno: Los niños, divididos en pequeños grupos, explorarán el aula (y si es posible, áreas cercanas como el patio) para identificar objetos que puedan contar, guiados por preguntas como: ¿Cuántas ventanas hay? ¿Cuántas sillas podemos contar? Esto fomentará el aprendizaje colaborativo y la observación atenta.

   
   



2. Conteo en contexto: Utilizando los objetos encontrados anteriormente, cada grupo contará los objetos seleccionados y presentará a sus compañeros cómo y qué contaron. Se incentivará el uso de diferentes propósitos para contar, como la organización, la comparación, o la resolución de problemas simples.

   
   



3. Cuento interactivo: Se narrará una historia corta que implique el conteo de personajes, objetos o situaciones, donde los niños participarán activamente contando junto con el narrador. Esto ayudará a contextualizar el conteo en situaciones va