Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Alejandra Navarro
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza y registra información en tablas o cuadros sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno


Grado: Preescolar 3º Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos logren organizar y registrar información en tablas o cuadros sencillos, a través de la exploración y manipulación del entorno, utilizando los saberes numéricos en diversos contextos socioculturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación



Inicio (10 minutos)


Actividad de motivación:



  1. Saludo y canción temática: Iniciar con un saludo colectivo y la canción "Los números de mi jardín," para introducir el tema de los números de manera lúdica.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los niños qué cosas pueden contar en el aula (libros, crayones, sillas, etc.) y anotar sus respuestas en el pizarrón.


Desarrollo (25 minutos)


Actividad 1 - Aprendizaje Basado en Proyectos:



  1. Exploración: Formar equipos de trabajo e invitar a los niños a explorar el entorno de la escuela (jardín, patio, cancha) para identificar y clasificar objetos que puedan contar.

  2. Recolección de datos: Proporcionar tablas de registro sencillas (con imágenes y símbolos) para que, con ayuda del docente, los niños registren la cantidad de elementos encontrados.

  3. Creación artística: Utilizar materiales reciclados (papeles, botellas, tapas) para que cada equipo construya una representación artística de los datos recogidos, fomentando la expresión creativa y la estética.


Cierre (10 minutos)


Reflexión grupal:



  1. Presentación de proyectos: Cada equipo presenta su trabajo artístico y explica cómo organizaron la información en su tabla.

  2. **Diálo