Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Emociones en Juego"

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque Transversal: Vida Saludable

Interdisciplinariedad: Atención al problema de Disciplina

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida: Crear un ambiente de confianza y respeto, donde cada niño al entrar a clase pueda expresar cómo se siente ese día con ayuda de tarjetas de emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo).
   
   
   • Presentación del tema: Mediante un cuento corto o una historia ilustrada, introducir el concepto de las emociones y cómo estas pueden cambiar dependiendo de las situaciones o las personas con las que interactuamos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Juego de roles: Dividir al grupo en pequeños equipos. Cada equipo recibirá una tarjeta con una emoción y una situación. Deberán representar esta emoción ante la clase, quien tendrá que adivinar de qué emoción se trata. Ejemplo: "Ana encontró su juguete favorito (alegría)", "Luis perdió su pelota (tristeza)".
   
   
   • Reflexión grupal: Después de las representaciones, realizar una plática sobre cómo se sintieron al expresar cada emoción y cómo identificaron las emociones de sus compañeros.
   
   
   • Actividad de colaboración: Crear un "Mural de Emociones" donde cada niño dibujará una situación que le provoque alguna de las emociones trabajadas y luego lo explicará al grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • **Reflexión final y compro