Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 3º

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos representen cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreten los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y explicación breve de la actividad del día con lenguaje sencillo y claro, enfocado en cómo los números nos ayudan a entender y solucionar problemas de nuestro día a día.
   
   
   • Motivación a través de un cuento corto o animación sobre un personaje que utiliza los números para resolver un problema en su comunidad, como contar frutas para una merienda o ayudar a distribuir materiales para un proyecto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: La tiendita (15 minutos). Se creará una pequeña tienda en el aula con objetos o imágenes de frutas, verduras y otros artículos. Cada niño recibirá "dinero" de juego. Deberán "comprar" y luego dibujar lo que compraron, escribiendo o intentando simbolizar la cantidad al lado de cada dibujo.

     
     
     
     
     • Objetivo de aprendizaje: Representación de cantidades con dibujos y símbolos personales.
     
     
     • Fomento del pensamiento crítico: Reflexionar sobre cómo decidieron qué comprar y la importancia de contar y registrar correctamente.
     
     
     • Inclusión: Asegurar que todos los niños participen, adaptando las actividades a sus necesidades, y promoviendo la participación en pequeños grupos para apoyarse mutuamente.
     
     
     
     
   
   

   • **Actividad 2: Comparación de c