Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: "Descubriendo y protegiéndonos de situaciones de riesgo en nuestra comunidad"

Dirigido a: Alumnos de 4º de Primaria (8 a 10 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Analiza situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Interdisciplinaridad: Trabajo en equipo, Inclusión, Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

• Bienvenida y ambientación:

  
  

  Se iniciará la clase con una actividad lúdica de presentación donde cada niño, a través de un dibujo rápido, muestre uno de sus lugares favoritos en la comunidad. Luego, compartirán en pequeños grupos para fomentar la inclusión y la confianza.

  
  



• Introducción al tema:

  
  

  Se planteará una pregunta abierta para reflexionar en plenaria: "¿Alguna vez han sentido que un lugar o situación en nuestra comunidad podía ser peligroso?". Esto permitirá introducir la temática de manera sensible y adecuada a su edad.

  
  

Desarrollo (20 minutos):

• Exploración y diálogo:

  
  

  Formación de equipos mixtos (en habilidades, género, intereses) para fomentar la inclusión y el trabajo colaborativo. Cada equipo recibirá una imagen (fotografías de diferentes zonas de la comunidad) y una ficha para identificar elementos que podrían representar situaciones de riesgo (ej. lugares poco iluminados, zonas con mucha basura, lugares donde no hay mucha gente).

  
  



• Creación artística:

  
  

  Cada equipo deberá crear un collage con materiales reciclados y en él representar cómo imagine que se podría mejorar esa situación de riesgo identificada. Se promoverá el uso de colores, text