Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

PATRICIA CAZARES
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Mensajes para promover una vida saludable" en Aula para alumnos de Secundaria 1º.


Objetivo (PDA): Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Malos hábitos alimenticios y de higiene personal que afectan la salud.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la problemática de los malos hábitos alimenticios y de higiene personal que afectan la salud.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de llevar una vida saludable y los medios de comunicación que utilizamos para recibir mensajes relacionados con esta temática.

  • Explicación del objetivo de la clase y la importancia de analizar los mensajes que promueven una vida saludable en los medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • Actividad principal: Pedir a los alumnos que seleccionen un medio de comunicación (radio, periódico, revista, televisión, redes sociales, etc.) y busquen ejemplos de mensajes que promuevan una vida saludable. Deberán analizar las características y recursos utilizados en dichos mensajes.

  • Cierre: Compartir en grupo las conclusiones obtenidas.


Sesión 2:



  • Retomar las conclusiones de la sesión anterior.

  • Actividad inicial: Realizar una reflexión grupal sobre la influencia de los medios de comunicación en nuestros hábitos de vida.

  • Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un medio de comunicación. Cada grupo deberá crear un men