Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconocer que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Duración: 45 minutos.

Grado: Preescolar 2º.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Enfoque: Igualdad de género e Interculturalidad crítica.

Inicio:

Duración: 10 minutos.

1. Bienvenida y sensibilización: Se iniciará con un saludo cálido y se presentará el tema de manera lúdica, a través de un cuento corto o una historia ilustrada que muestre ejemplos de diversidad, destacando la importancia de reconocer y valorar las diferencias.

   
   



2. Motivación y contextualización del problema: Se planteará la siguiente situación problemática a los niños y niñas: "Imaginen que en un parque de juegos, algunos niños y niñas no pueden jugar porque son diferentes. ¿Cómo se sentirían? ¿Qué podríamos hacer para que todos jueguen juntos?" Esta pregunta tiene como objetivo generar empatía y conciencia sobre la inclusión y el respeto a los derechos.

   
   

Desarrollo:

Duración: 25 minutos.

1. Discusión guiada: Se formarán pequeños grupos para discutir la situación problemática, promoviendo que cada niño y niña exprese su opinión y escuche la de los demás, con el apoyo de la maestra o el maestro para guiar la conversación hacia la importancia de la inclusión y el respeto a los derechos de todos.

   
   



2. Actividad participativa: Con material concreto (muñecos o figuras de papel de diferentes características), se invita a los niños a crear un "Parque de juegos inclusivo", donde to