La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Roberto Martinez
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Exploración e Investigación del Mundo en Inicial 1º


Fecha: [Ingresar fecha]


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Los alumnos descubrirán las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Contenidos:



  • Exploración sensorial del entorno.

  • Identificación y clasificación de elementos naturales y artificiales.

  • Introducción básica a las propiedades de los materiales: textura, tamaño, forma, color, peso.

  • Habilidades matemáticas básicas: clasificación, seriación, y conteo inicial.


Desarrollo de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación de la sesión: Breve charla con los niños sobre la importancia de explorar el mundo que nos rodea utilizando nuestros sentidos. Uso de títeres o marionetas para hacer la explicación más interactiva y adaptada a su edad.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los alumnos para identificar qué saben sobre los elementos naturales y artificiales en su entorno.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración Sensorial:



    • Actividad 1: "La caja misteriosa", donde los niños, vendados los ojos, deberán identificar objetos naturales y artificiales por su textura y forma.

    • Discusión Colectiva: ¿Qué sintieron? ¿Era suave, áspero, grande, pequeño? Fomentar el uso de adjetivos descriptivos.



  2. Estación de Investigación Creativa:



    • Actividad 2: Creación de arte con elementos naturales. Proveer materiales como hojas, ramas, piedras, y