Medición de longitud, la masa y capacidad

González Hernández Mirta
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Medición de longitud, masa y capacidad


Grado: 1° de Primaria


Edad de los alumnos: 6 a 8 años


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determinen cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresen el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinario: Valores, Vida saludable, Pensamiento crítico



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Bienvenida y explicación de los objetivos de la sesión.

    • Breve conversación sobre la importancia de medir y comparar cosas en nuestra vida diaria, resaltando valores como la cooperación y el respeto durante las actividades en clase.



  2. Actividad Principal (25 minutos)



    • Exploración e Indagación:



      • Organización de los alumnos en pequeños grupos.

      • Entrega de diferentes objetos (lápices, libros, cajas pequeñas) a cada grupo y reglas o cuerdas para medir.

      • Los alumnos deberán medir los objetos utilizando las partes de su cuerpo (dedos, manos, pies) e intermediarios (cuerdas, otros objetos pequeños) y anotar sus observaciones.

      • Reflexión grupal sobre las diferentes medidas encontradas y discusión sobre cuál objeto es más largo, más corto o si tienen la misma longitud.



    • Aplicación y Análisis:



      • Cada grupo escogerá un objeto y lo comparará con otro, utilizando el lenguaje materno y el español para describir sus observaciones y conclusiones.

      • Dibujo de l