Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Medición de Longitud, Masa y Capacidad

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al final de la sesión, los estudiantes serán capaces de comparar la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determinar cuál es el mayor, el menor o si son iguales, y expresar el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Grupo de Edad: 6 a 8 años (1º de Primaria)

Tiempo: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Interdisciplinario: Cuidado del ambiente, Vida saludable y Pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de Calentamiento: "Adivina el objeto". El maestro(a) describirá un objeto del aula sin nombrarlo y los alumnos tendrán que adivinar de cuál se trata. Este juego ayudará a despertar la curiosidad de los niños sobre los objetos a su alrededor.
   
   
   • Planteamiento del Tema: Se introducirá el tema del día explicando que aprenderemos a medir cosas usando partes de nuestro cuerpo y otros objetos, y cómo esto nos ayudará a cuidar mejor nuestro ambiente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Indagación y Exploración: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y se les asignará la tarea de elegir tres objetos del aula (una regla, un libro, y una botella de agua reutilizable). Luego, deberán medir la longitud de cada objeto usando su propia mano o un trozo de lana.
   
   
   • Cuidado del Ambiente: En este punto, se enfatizará la importancia de cuidar los recursos, utilizando la botella de agua reutilizable como ejemplo para discutir cómo podem