Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tobi
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea alguno de estos sistemas para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los albores de la humanidad y el cuidado del ambiente


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Emplea alguno de estos sistemas para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica, y Oasisamérica, relacionándolo además con la importancia del cuidado del ambiente.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de enganche: Iniciar con una dinámica grupal donde los estudiantes imaginen y expresen cómo visualizan la vida en la antigüedad, centrándose en cómo creen que era el entorno natural que rodeaba a los pueblos antiguos y cómo interactuaban con él. Esta actividad pretende sensibilizarlos sobre la importancia del cuidado del ambiente desde una perspectiva histórica.



  • Presentación del problema: Se presentará a los alumnos el problema central: "¿Cómo habría sido el desarrollo de las civilizaciones antiguas de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica si hubieran enfrentado los problemas ambientales actuales como el cambio climático?" Se enfatizará el papel que juega el cuidado del ambiente en el desarrollo y sustento de las civilizaciones.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación en pequeños grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos, y cada uno investigará sobre una región específica (Mesoamérica, Aridoamérica, Oasisamérica), enfocándose en las prácticas ambientales y el uso de recursos naturales de los pueblos antiguos. Deberán usar recursos digitales o el material bibliográfico proporcionado para su investigación, fomentando el uso de fuentes confiables.



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