Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Betsabet Gpe. De
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1 para Preescolar 3º: Clasificación y Experimentación


Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten, de forma colaborativa, con elementos y objetos del entorno, reconociendo si hay cambios o transformaciones en ellos, siempre manteniendo normas de seguridad.


Duración de la Sesión: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque Interdisciplinario: Artes y Experiencias Estéticas, y Pensamiento Crítico


Problema a Atender: Convivencia



Bienvenida y Ambientación (5 minutos)



  • Actividad: Saludo inicial y explicación breve del objetivo del día. Se ambientará el espacio con elementos comunes de la comunidad o región, destacando su diversidad (ejemplo: imágenes, objetos naturales, artesanías).


Exploración y Clasificación (15 minutos)



  • Actividad: Los niños explorarán una variedad de objetos y elementos del entorno previamente recolectados y seguros para su manipulación. Los invito a tocar, oler y observar detenidamente.



  • Guiado: Se guiará a los niños a clasificar estos objetos en diferentes categorías, como naturales y artificiales, suaves y ásperos, por colores, o por origen (de la comunidad o fuera de ella), fomentando la observación y el pensamiento crítico.




Experimentación Creativa (15 minutos)



  • Actividad: Elegirán objetos de las clasificaciones realizadas para crear una obra de arte colectiva o un experimento simple (ejemplo: mezclar tierra y agua para observar la textura) que refleje la diversidad de su entorno.



  • Guiado: Se promoverá la colaboración y el respeto entre los niños mientras trabajan juntos, resaltando la importancia de mantener normas de segu