Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

SOY ZUZI
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales


Objetivo (PDA): Comparar procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.


Duración: 50 minutos.


Destinatarios: Alumnos de Geografía de Secundaria 1º, de 12 a 15 años de edad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del problema: "La comunidad próxima a nuestra escuela enfrenta una crisis ambiental debido a la reciente instalación de una fábrica, que aunque ha generado empleo, ha incrementado la contaminación y la degradación del entorno. ¿Cómo podemos entender este fenómeno y sus consecuencias para tomar acciones informadas?"



  2. Rompehielos: Utilizar un video corto que muestre la transformación de un espacio natural a un espacio industrializado y las posibles consecuencias ambientales y sociales. Pedir a los alumnos que expresen sus primeras impresiones.



  3. Formación de equipos de trabajo: Organizar a los alumnos en equipos mixtos, considerando habilidades, género y capacidades diversas, para fomentar la inclusión y el trabajo colaborativo.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis: Cada equipo recibirá un caso de estudio sobre diferentes procesos productivos en México y el mundo, incluyendo la agricultura intensiva, la industria textil, la minería y la producción de tecnología. Deberán investigar los aspectos económicos, sociales y ambientales implicados.



  2. Herramientas de investigación: Proporcionar acceso a artícu