Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Iris Salazar
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito de la escuela, la comunidad, el barrio, la colonia, la vecindad, el pueblo o la localidad, entre otros, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, como los pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Democracia en la vida cotidiana
Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda y argumente la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito escolar y comunitario, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, promoviendo una convivencia sana, equitativa y justa.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad con énfasis en comprensión lectora, igualdad de género y interculturalidad crítica.
Desarrollo de la Sesión:
Introducción (10 minutos)
- Bienvenida y explicación breve de los objetivos de la clase.
- Preguntas generadoras para sensibilizar y captar el interés: ¿Alguna vez has sentido que algo es injusto en la escuela o en tu comunidad? ¿Cómo crees que se deberían resolver esos problemas?
Desarrollo (25 minutos)
- Narración colectiva: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, leerán una historia corta sobre un conflicto en el recreo relacionado con el juego limpio y la inclusión de todos los estudiantes, incluyendo aquellos de diferentes culturas, géneros y capacidades.
- Identificación del problema: Cada grupo identificará los problemas presentados en la historia y discutirá cómo se sienten al respecto.
- Búsqueda de soluciones: Guiados por preguntas del docente, cada grupo propondrá soluciones basadas en la democracia, igualdad, y justicia para resolver el conflicto descrito, asegurando la inclusión y el respeto por los derechos de todos.
- Plenaria: Un repr