Evaluación de sistemas tecnológicos.

S013 Miriam Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Evaluación de Sistemas Tecnológicos


Grado: 3º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.




Inicio (15 minutos)


Actividad de Enganche:



  1. Presentación Breve: Introducción al concepto de sistemas tecnológicos, enfatizando su presencia cotidiana y su impacto en nuestra vida diaria. (5 minutos)



  2. Diálogo Guiado: Generar una lluvia de ideas sobre cómo la tecnología ha cambiado la manera en que interactuamos, especialmente resaltando aspectos positivos y negativos, con un enfoque particular en el problema de la violencia (en línea y fuera de ella). Se busca despertar el interés y la conexión personal con el tema. (10 minutos)




Desarrollo (25 minutos)


Exploración y Análisis:



  1. Investigación en Pequeños Grupos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre diferentes sistemas tecnológicos, elegidos por ellos o asignados, y su relación con la violencia. Deberán considerar cómo estos sistemas pueden ser evaluados en términos de eficiencia, eficacia, fiabilidad, y factibilidad, desde una perspectiva sustentable. Cada grupo deberá preparar una presentación breve de sus hallazgos. (15 minutos)



  2. Presentaciones y Reflexión Grupal: Cada equipo compartirá sus resultados. La discusión se centrará en identificar cómo la evaluación interna y externa de estos sistemas puede contribuir a mitigar la violencia y mejorar la vida de las personas. Se fomentará el pensamiento crítico mediante preguntas guiadas. (10 minu