El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Protección de la Integridad Física y Mental

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad física y mental, y de sus datos personales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en Pensamiento Crítico e Igualdad de Género.

Interdisciplinariedad: Incorporación de valores en el análisis y solución del problema.

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Introducir el tema preguntando a los alumnos si saben qué son los derechos y por qué son importantes. Especialmente, enfocarse en el derecho a la protección de la integridad física y mental.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen algunas formas de maltrato o abuso y por qué es importante hablar sobre ello. Esto se hace para evaluar el nivel de conocimiento y sensibilidad sobre el tema.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Plantear un problema ficticio pero representativo: "Imaginen que en una escuela cercana hay casos reportados de bullying que afectan la integridad física y mental de los estudiantes. ¿Qué acciones podrían tomar para ayudar a resolver esta situación, protegiendo a los afectados y promoviendo un ambiente seguro para todos?"

   
   



2. Trabajo en equipo: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles el reto de pensar en soluciones creativas y respetuosas para el problema presentado. Deberán considerar cómo identificar señales de abuso o maltrato y qué instituciones pueden apoyar en estos casos.

   
   

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