Introducción al tema y planteamiento del problema

Ivette D
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán el concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva, y serán capaces de identificar las interrelaciones sociedad-naturaleza.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción al tema del espacio geográfico y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Hábitos alimenticios". Explicarles que este problema está relacionado con el espacio geográfico y las interrelaciones sociedad-naturaleza.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre el tema de hábitos alimenticios y cómo estos pueden estar relacionados con el espacio geográfico.

  4. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre la relación entre los hábitos alimenticios y el espacio geográfico.

  5. Al finalizar la sesión, cada equipo presentará la información recopilada y se dará inicio a una discusión en clase sobre las interrelaciones encontradas.


Sesión 2: Análisis de las interrelaciones sociedad-naturaleza en los hábitos alimenticios
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y analizar las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en los hábitos alimenticios.


Desarrollo de la sesión:



  1. Retomar la discusión iniciada en la sesión anterior sobre las interrelaciones encontradas entre los hábitos alimenticios y el espacio geográfico.

  2. Proporcionar a los alumnos diferentes casos de estudio relacionados con los hábitos alimenticios y el espacio geográfico.

  3. En equipos, los alumnos analizarán cada caso de estudio y deberán identi