Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reinterpreta una manifestación cultural o artística con un lenguaje artístico distinto al que se utilizó en su creación, para crear nuevas formas de simbolización.

Tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Público Objetivo: Alumnos de Primaria 6º, de 10 a 12 años de edad.

Duración: 45 minutos.

Materiales: Hojas de papel, colores, plumones, tijeras, pegamento, material reciclable (periódicos, revistas, cartones), dispositivos con acceso a internet (tablets, smartphones).

Metodología: Proyecto comunitario.

Desarrollo de la Clase:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación breve del tema y los objetivos de la sesión.
   
   
   • Preguntas detonadoras para explorar conocimientos previos: "¿Qué elementos de nuestra cultura consideran que nos identifican?", "¿Pueden mencionar alguna manifestación cultural o artística que combine realidad y fantasía?".
   
   
   • Sensibilización sobre el problema de violencia, resaltando la importancia de la inclusión y la igualdad de género en todas las expresiones culturales y artísticas.
   
   
   
   



2. Actividad Principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • División de la clase en pequeños grupos, procurando la inclusión y equidad.
   
   
   • Selección por cada grupo de una manifestación cultural o artística que represente a su comunidad o a México, utilizando dispositivos digitales para la investigación.
   
   
   • Cada grupo deberá reinterpretar la manifestación seleccionada en un lenguaje artístico diferente (por ejemplo, convertir una danza tradicional en un collage o una leyenda en una canción