Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

RODOLFO Lara
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas enfocado en la Inseguridad


Grado: 1º de Secundaria (Tecnología)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.



Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Saludo a los alumnos, se expone brevemente la importancia del pensamiento estratégico y creativo para resolver problemas cotidianos y cómo pueden aplicarlo para mejorar su entorno, especialmente en cuestiones de inseguridad.



  2. Actividad rompehielos: Dinámica grupal rápida donde los alumnos mencionan algún problema de inseguridad que hayan percibido en su entorno. Se anotan las respuestas en la pizarra para visualizar la diversidad de problemas.



  3. Introducción al tema: Breve explicación de cómo el pensamiento estratégico y creativo puede ayudar a encontrar soluciones innovadoras a problemas complejos, usando ejemplos relevantes para su edad, como el diseño de una aplicación móvil que alerte sobre áreas inseguras en su comunidad.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración del problema: Los alumnos, divididos en equipos, elegirán uno de los problemas de inseguridad mencionados. Deberán analizar el problema, discutiendo sus causas, consecuencias y las personas afectadas.



  2. Investigación y pensamiento crítico: Cada equipo investigará, con el uso de tablets o computadoras, iniciativas existentes (local, nacional o global) que aborden problemas similares. Se enfocarán en entender las so