Reconociendo y valorando nuestros símbolos nacionales**

Xiomara Salazar
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Reconociendo y valorando nuestros símbolos nacionales


Grado: Primaria 2º


Edad de los alumnos: 6 a 8 años


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Interdisciplinariedad: Convivencia


Objetivo (PDA): Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida: Iniciar con un saludo cálido, preguntando cómo se sienten el día de hoy.



  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los símbolos nacionales de México. Mencionar brevemente que hay diferentes culturas y personas en México, como los pueblos indígenas y afrodescendientes, y cómo todos somos parte de la nación mexicana.



  3. Presentación del problema: Plantear a los alumnos el siguiente problema: "En nuestra escuela, queremos hacer una exposición sobre los símbolos que nos representan como mexicanos, pero nos hemos dado cuenta de que no todos conocemos bien qué son y lo que significan. ¿Cómo podemos aprender más sobre ellos para compartirlo con los demás?"




Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación en equipos: Dividir la clase en tres equipos. Cada equipo investigará sobre uno de los símbolos nacionales: el himno, el escudo y la bandera. Proporcionar materiales de lectura adaptados a su edad y acceso a imágenes o videos cortos que expliquen el origen y significado de cada símbolo.



  2. Creación de un mural colectivo: Cada equipo creará un segmento de un mural grande, usando dibujos y palabras,