Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Jorge Sandoval
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2


Contexto


Grado/Año: 3º de Primaria
Edades: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Método: Aprendizaje por indagación
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Objetivo (PDA)


Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.


Introducción (10 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo y presentación del objetivo del día.

  • Activación de conocimientos previos:
       - Preguntas dirigidas: ¿Qué sabemos de sumar? ¿Y de restar? ¿Alguna vez hemos pensado cómo se relacionan estas dos operaciones?


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada (Aprendizaje por indagación):
       - Actividad 1: Presentación de problemas sencillos de suma y resta para resolver en parejas. Ejemplo: Si tengo 5 manzanas y compro 3 más, ¿cuántas manzanas tengo ahora? Si tenía 8 manzanas y regalé 2, ¿cuántas me quedan?
       - Discusión: Cómo cada pareja resolvió los problemas presentados y cómo podrían relacionarse las dos operaciones observando los problemas resueltos.



  2. Construcción del conocimiento:
       - Explicación dirigida: Mostrar cómo, en el primer problema, al conocer la cantidad inicial y lo que se añade, podemos encontrar un total (suma), y cómo, en el segundo problema, al conocer el total y lo que se resta, podemos encontrar la cantidad inicial (resta).
       - Actividad de práctica: Cada alumno recibirá fichas con números y realizará ejercicios de suma y resta por su cuenta, para luego comprobar con un compañero si al realizar la operación inversa (suma a resta, resta a suma) llegan al número original.




Cierre (10