Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Las vacunas y su impacto en el control de enfermedades infecciosas

Dirigido a: Alumnos de Biología de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis sobre el motivo de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Convivencia.

Duración: 50 minutos.

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

• Activador de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas donde los estudiantes compartan lo que saben sobre virus, bacterias, y vacunas. Preguntas guía: ¿Qué enfermedades conocen que son causadas por virus o bacterias? ¿Han oído hablar de las vacunas y cómo funcionan?


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los estudiantes que explorarán cómo las vacunas han ayudado a controlar enfermedades infecciosas y entenderán la importancia de la convivencia saludable para prevenir la propagación de enfermedades.

Desarrollo (25 minutos):

• Investigación y discusión en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y recibirán diferentes lecturas cortas (adaptadas a su nivel) sobre los tipos de virus, bacterias, y el papel de las vacunas. Cada grupo tendrá una enfermedad infecciosa específica para investigar.


• Elaboración de hipótesis: Cada grupo formulará hipótesis sobre por qué la enfermedad asignada se propaga rápidamente y cómo las vacunas han ayudado o podrían ayudar a controlar su propagación.


• **Contrastación de h