Interacciones y Movimientos en el Sistema Tierra-Luna-Sol

Jhoanna Calafell
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Interacciones y Movimientos en el Sistema Tierra-Luna-Sol


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.



I. Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Pregunta a los alumnos qué saben sobre el día y la noche, y por qué creen que ocurren.

    • Breve charla sobre la importancia del Sol, la Luna y la Tierra en nuestras vidas.



  2. Motivación:



    • Visualización de un corto video animado que ilustra el movimiento de rotación y traslación de la Tierra, las fases de la Luna y el cambio de estaciones.





II. Desarrollo (25 minutos)



  1. Indagación y exploración:



    • Dividir la clase en pequeños grupos y entregar a cada uno materiales para crear modelos simples del Sistema Tierra-Luna-Sol usando bolas de diferentes tamaños, palillos y lámparas como el Sol.

    • Instruir a los alumnos para que experimenten cómo la luz del "Sol" ilumina la "Tierra" y cómo la "Luna" se mueve alrededor de la "Tierra", observando la sucesión del día y la noche.



  2. Comprensión lectora e interdisciplinariedad:



    • Distribuir textos cortos y sencillos que expliquen los conceptos de rotación y traslación, y cómo estos movimientos afectan lo que vemos en el cielo.

    • Los alumnos leerán en parejas, discutirán lo que entendieron y cómo relacionarlo con sus model