El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3

Asignatura: Inglés

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos investiguen en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad e informen de manera oral o escrita sus hallazgos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque de la sesión: Inclusión y Pensamiento Crítico

Inicio (15 minutos):

1. Motivación y conexión con conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes sobre diferentes problemas que afectan a su comunidad y la importancia de encontrar soluciones. Anotar sus ideas en la pizarra.
   
   
   • Introducir el concepto de cómo el inglés puede ser una herramienta para aprender sobre soluciones a problemas comunitarios a nivel global.
   
   
   
   



2. Presentación de Objetivos:

   
   
   
   
   • Explicar el PDA de la sesión, enfatizando la importancia de la comprensión lectora y cómo esta habilidad les permitirá explorar soluciones implementadas en otras comunidades alrededor del mundo.
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos):

1. Formación de Equipos para Investigación:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en equipos pequeños, considerando la inclusión y procurando que los equipos sean heterogéneos en habilidades y conocimientos.
   
   
   • Asignar a cada equipo un problema específico de la comunidad para investigar, asegurando que los temas sean variados y representen un rango de intereses.
   
   
   
   



2. Investigación Guiada:

   
   
   
   
   • Proveer a los equipos con una lista curada de fuentes en inglés (artículos, videos, podcasts) relacionadas con las soluciones a problemas comunitarios.
   
   
   • Guiar a los equipos para que identi