Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: El Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Iniciar con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han observado el cielo nocturno y notado que la forma de la Luna cambia?"
   
   
   • Escuchar las respuestas de los alumnos, fomentando un ambiente de respeto y curiosidad.
   
   
   • Presentar brevemente el tema del día, explicando que vamos a explorar cómo y por qué suceden estos cambios.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y adquisición de nuevos conocimientos:

   
   
   
   
   • Lectura en grupo: Leer un cuento o descripción sencilla y amigable sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol, destacando los movimientos de rotación y traslación de la Luna. Esta lectura ayudará a abordar el problema de comprensión lectora, asegurando que los estudiantes se involucren activamente en la construcción de su conocimiento.
   
   
   • Discusión grupal: Después de la lectura, realizar preguntas como "¿Qué creen que hace que veamos diferentes fases de la Luna?" para verificar la comprensión y estimular el pensamiento crítico.
   
   
   
   



2. Indagación y experimentación:

   
   
   
   
   • Actividad práctica: Usar una lámpara (que representa al Sol), una bola pequeña (como la Tierra) y una pelota de ping-pong (como la Luna) para modelar el movimiento de rotación y traslación de la Luna alrededor de la Tierra. Los alumnos, en pequeños grupos, intentarán replicar los movimientos y observarán cómo la luz incide en la pelota de ping