Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Clase: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse
Dirigido a: Alumnos de 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA):
Que el alumno comparta los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología:
Aprendizaje-servicio con un enfoque de inclusión y pensamiento crítico.

Desarrollo de la Clase:

1. Introducción (10 minutos):
Inicio con una dinámica grupal llamada "Círculo de experiencias", donde los estudiantes se sientan en círculo y comparten una experiencia reciente que les haya hecho sentir felices, tristes, enojados o sorprendidos. El objetivo es que reconozcan la diversidad de emociones y experiencias entre ellos, fomentando la empatía y la inclusión.

2. Desarrollo (20 minutos):
Divido la clase en pequeños grupos interdisciplinarios y les asigno la tarea de realizar un "Mural de Identidades", donde cada grupo dibujará en una cartulina grande lo que consideran son sus características más importantes (gustos, habilidades, sueños, etc.), cómo se ven a sí mismos y cómo creen que los ven los demás. Luego, reflexionarán sobre cómo sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse han cambiado con el tiempo y cómo la convivencia en la escuela ha influenciado esos cambios.

3. Integración (10 minutos):
Cada grupo presentará su "Mural de Identidades" al resto de la clase, compartiendo sus reflexiones sobre las influencias de la convivencia escolar en su identidad. Fomento la discusión sobre cómo podemos mejorar nuestra convivenci