Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Alfa Mejia
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de la sesión 1 de 3: “Manifestaciones Culturales y Artísticas que Favorecen una Sociedad Incluyente”
Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente usando la metodología de Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable
Interdisciplinariedad: Convivencia
Inicio (15 minutos)
Actividad 1: Lluvia de ideas
- Descripción: Los alumnos formarán un círculo en el aula. El docente introducirá el concepto de inclusión y preguntará a los estudiantes acerca de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (música, teatro, danza, literatura) que conocen y que consideren que promuevan la inclusión y la convivencia sana.
- Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la inclusión social a través de las manifestaciones culturales y artísticas.
- Materiales: Pizarrón y marcadores.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad 2: Investigación y Creación
- Descripción: Los estudiantes se dividirán en equipos pequeños. Cada equipo elegirá una manifestación cultural o artística sobre la cual investigarán en internet o a través de libros disponibles en la biblioteca del aula. Deberán identificar cómo esta manifestación cultural contribuye a una sociedad más inclusiva. Posteriormente, cada equipo esbozará las ideas principales para crear un texto literario (poema, cuento corto, etc.) que promueva la inclusión social, basándose en su investigación.
- Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación, análisis crítico y creatividad literaria en los e