Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Manifestaciones Culturales y Artísticas que Favorecen una Sociedad Incluyente

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 2º, edades 12 a 15 años.

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente, atendiendo el problema de la violencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoques: Igualdad de género y Vida saludable.

Duración: 50 minutos.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización (5 minutos): Comenzaremos con una breve plática sobre la importancia de la inclusión y cómo algunas formas de arte y cultura buscan combatir la violencia y promover una sociedad más igualitaria y saludable.


• Lluvia de ideas (10 minutos): Proponer a los alumnos que mencionen distintas manifestaciones culturales y artísticas que conozcan (música, danza, teatro, pintura, etc.) y cómo estas pueden ayudar a promover una sociedad más inclusiva. Se hará énfasis en reconocer la importancia de la igualdad de género y la vida saludable dentro de estas manifestaciones.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de ejemplos (10 minutos): Se mostrarán videos breves o imágenes de diversas manifestaciones culturales y artísticas nacionales e internacionales que se han utilizado para combatir la violencia y promover la inclusión.


• Trabajo en equipo (15 minutos): Los alumnos se dividirán en equipos para discutir cómo esas manifestaciones culturales pueden contribuir a una sociedad más inclusiva y pacífica. Cada equipo elegirá una manifestación cultural o artística y desarrollará un breve plan sobre cómo podrían im