Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Manifestaciones Culturales y Artísticas para una Sociedad Incluyente

Grado: 2º de Secundaria

Asignatura: Español

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente y sean un medio para combatir la violencia.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Presentación del Tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas como herramientas para crear una sociedad más inclusiva y combatir la violencia. Se enfatizará cómo estas manifestaciones pueden ayudar a visibilizar a grupos marginados y promover la igualdad de género.

  
  



• Actividad de sensibilización: Visualización de un video corto que ejemplifique cómo el arte y la cultura pueden ser medios de inclusión y paz (ej. un proyecto de danza que integre a personas con discapacidad, o un mural en una comunidad que haya sido afectada por la violencia).

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Discusión: Los alumnos formarán pequeños grupos para investigar diferentes manifestaciones culturales y artísticas (teatro, música, danza, literatura, pintura, etc.) que hayan tenido un impacto positivo en sus comunidades o en la sociedad en general. Se pedirá que pongan especial atención en proyectos que aborden la igualdad de género y la inclusión.

  
  
  
  

  • Recopilación de Información: Cada grupo utilizará tablets o computadoras para buscar ejemplos concretos, enfocándose en cómo estas manifestaciones promueven una sociedad más inclusiva y combaten la violencia.

    
    
  
  

  • *Presentación Grupal: