Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Explorando y Representando el Mundo a Través de Nuestros Textos

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de representar gráficamente, usando recursos personales, ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad Crítica y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Problemática Interdisciplinar: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de bienvenida: Saludo y canción temática sobre la importancia de las palabras y las imágenes en nuestra comunicación diaria.
   
   
   • Motivación: Presentación de distintos textos (cuentos, carteles, recetas, etc.) que hay en la comunidad y otros lugares, utilizando imágenes y realia. Preguntar a los niños qué ven, qué creen que dicen esos textos y cómo nos ayudan a entender el mundo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada: Paseo imaginario (siendo narrado por el docente y apoyado por imágenes) por la comunidad, deteniéndose en diferentes textos (una señal de tráfico, el menú de un restaurante, un libro en la biblioteca).
   
   
   • Actividad práctica: Los alumnos elegirán uno de los textos vistos durante el paseo imaginario y, con materiales como crayones, pinturas y papel, realizarán una representación gráfica de lo que creen que ese texto dice o representa.
     
     
     • Interculturalidad Crítica: Mientras trabajan en sus creaciones, el docente fomentará la conversación sobre cómo diferentes culturas pueden interpretar o representar ideas de manera distinta, valo