Lectura Compartida en Voz Alta**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Lectura Compartida en Voz Alta

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Establecer correspondencias entre oralidad y escritura.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a abordar: Ausentismo

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Saludar a los estudiantes por su nombre, asegurándose de que todos se sientan incluidos y valorados.


• Sensibilización sobre el ausentismo: Conversar brevemente sobre la importancia de asistir a clase y cómo todos podemos ayudarnos a no faltar.


• Presentación del objetivo de la sesión: Hoy vamos a leer juntos una historia en voz alta, ¡y vamos a descubrir cómo la escritura y lo que decimos están conectados!

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura compartida en voz alta: Seleccionar un cuento corto adecuado para la edad. Leer el título y pedir predicciones sobre la historia.
  
  
  • Inclusión: Asegurarse de que todos los estudiantes tengan la oportunidad de participar, adaptando según las necesidades específicas (ej. usando imágenes grandes para los estudiantes con dificultades de lectura).
  
  
  • Rol de lector: Cada alumno tendrá la oportunidad de leer una parte del cuento en voz alta.
  
  
  • Interconexión con el ausentismo: Usar un personaje que experimente mejora al superar obstáculos de asistencia, para ilustrar cómo la perseverancia y el apoyo comunitario son esenciales.
  
  
  
  


• Reflexión grupal: Después de leer, organizar una charla sobre cómo se sintieron al leer y escuchar la historia. Relacionar con la importancia de asistir a clase para no perderse de apren