Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Explorando Nuestras Identidades a través del Arte

Grado y Grupo: 1° de Primaria

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos representen lo que significa su nombre, es decir, el sentido que le dan, por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques Transversales: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Iniciar con una ronda de preguntas sobre los nombres de los alumnos: ¿Sabes por qué te pusieron tu nombre? ¿Te gusta? ¿Conoces su significado?
   
   
   • Motivación: Leer un cuento corto donde los nombres de los personajes tengan un significado especial, destacando la importancia de cada nombre y cómo nos hace únicos y parte de una comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Investigación personal y colectiva. Pedir a los alumnos que, con ayuda de sus familiares, investiguen el origen y significado de su nombre. Esta actividad promueve la lectura y escritura en casa, fortaleciendo el vínculo familiar y cultural.
   
   
   • Actividad 2: Expresión artística. Proveer diversos materiales como papel, colores, marcadores, plastilina, y tela. Invitar a los niños a expresar lo que su nombre significa para ellos mediante la creación de una obra artística. Pueden utilizar dibujos, modelado, collages, o incluso pequeñas coreografías o sonidos que creen que representan su nombre.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Compartir y reflexionar: Cada niño mostrará su obra al grupo y explic