Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

Arely Manessa Iturrios
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Interacciones de la Electricidad y el Magnetismo


Grado: 2º de Secundaria
Área: Física
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos relacionen e interpreten fenómenos comunes del magnetismo y experimenten con la interacción entre imanes, desarrollando su pensamiento crítico a través del aprendizaje por indagación y abordando el problema del desinterés.


Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos: Comenzar con una demostración sorprendente de cómo la electricidad puede generar un campo magnético, usando una simple bobina de alambre y una batería para levantar clips. Preguntar a los alumnos si han visto algo similar y qué saben sobre la electricidad y el magnetismo.



  2. Planteamiento del problema y formulación de hipótesis: Presentar un escenario común, como el funcionamiento de la brújula, y preguntar: ¿Cómo creen que la electricidad puede interactuar con el magnetismo en este caso? Invitar a los alumnos a formular hipótesis respecto a las interacciones entre la electricidad y el magnetismo.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Experimentación guiada:



    • Estación 1: Luces y sombras del magnetismo. Los alumnos usarán imanes para explorar y documentar sus interacciones con diferentes materiales, identificando cuáles son atraídos por los imanes y cuáles no.

    • Estación 2: Electricidad en movimiento. Los alumnos crearán un circuito simple que permita visualizar cómo el flujo de electricidad a través de un alambre puede generar un campo magnético que mueve una aguja compas.



  2. Reflexión y análisis: En grupos, discutir las observaciones y contrastarlas c