Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Gilberto Luria
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Experimentando con Propiedades de Materiales


Nivel Educativo: Primaria (5º Grado)
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Experimenta con diversos materiales para comprender las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, y cómo estas propiedades pueden satisfacer necesidades específicas, considerando el cuidado del ambiente.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Educación Ambiental


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los estudiantes qué materiales conocen y qué usos tienen en su día a día. Registrar las respuestas en la pizarra.

  • Introducción al tema: Breve explicación sobre las propiedades de los materiales (dureza, flexibilidad y permeabilidad) y su importancia en la satisfacción de necesidades humanas y el cuidado del ambiente.


Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad de indagación 1: En grupos de 4, los estudiantes experimentarán con diferentes materiales (papel, plastilina, esponja, plástico) para identificar su dureza, flexibilidad y permeabilidad. Cada grupo recibirá una hoja de registro para anotar sus observaciones.



    • Inclusión: Asegurarse de que todos los materiales sean seguros y accesibles para estudiantes con diferentes necesidades.

    • Pensamiento crítico: Fomentar la discusión grupal sobre cómo la selección de materiales puede influir en el cuidado del ambiente.



  • Actividad de indagación 2: Relacionar las propiedades de los materiales con su aplicación en la vida cotidiana y su impacto ambiental. Po