Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de la clase (PDA):
El alumno usa reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología:
Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender:
Dificultad para narrar sucesos de forma escrita y de forma oral.

Duración:
2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque:
Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Narración de sucesos autobiográficos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por el término "autobiográfico".


• Mostrar ejemplos de sucesos autobiográficos escritos o en video para ejemplificar cómo se narran.

Actividad 2 (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con adverbios, frases adverbiales y nexos temporales.


• Pedir a los grupos que clasifiquen las tarjetas de acuerdo con su función en la narración (secuencia, simultaneidad, duración).


• Cada grupo comparte sus clasificaciones con el resto de la clase.

Actividad 3 (20 minutos):

• Pedir a los alumnos que escriban un suceso autobiográfico de su vida en su cuaderno.


• Recordar a los alumnos que deben usar reflexivamente los adverbios, frases adverbiales y nexos temporales vistos en la actividad anterior.


• Invitar a algunos alumnos a compartir sus narraciones con el resto de la clase.

Actividad 4 (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la experiencia de escribir y compartir sucesos autobiográficos.


• Resaltar la importancia de utilizar adverbio