Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Elaboración e intercambio de reseñas de textos y/o audiovisuales

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Registrar datos de identificación del texto como título, autor, editorial, lugar y fecha de publicación, número de páginas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida.


• Introducción al tema: Se explicará la importancia de las reseñas como herramientas para compartir impresiones sobre lecturas o experiencias audiovisuales.


• Preguntas detonadoras: ¿Qué libros o películas les han gustado y por qué? ¿Alguien ha compartido con ustedes una recomendación que les haya gustado?

Desarrollo (25 minutos):

1. Breve explicación sobre qué es una reseña: Diferenciar entre descripción e interpretación.


2. Selección del material a reseñar: Cada alumno elegirá un libro o contenido audiovisual de una lista previamente seleccionada que responda a la diversidad e inclusión, asegurando materiales de autores de diferentes culturas y contextos.


3. Lectura comprensiva / Visionado: Los alumnos leerán fragmentos o verán segmentos de los contenidos seleccionados.


4. Identificación de datos clave: En equipos, los alumnos buscarán en el libro o en la información del contenido audiovisual los datos de identificación del texto (título, autor, editorial, lugar y fecha de publicación, número de páginas) y los registrarán en una ficha colectiva.


5. Discusión grupal: Reflexión so